Frustración, rabietas y celos...

Como enseñar a nuestros/as hijos e hijas a lidiar con la frustración, y aprender nosotros como tratar con las rabietas y los celos.

TOLERAR LA FRUSTRACIÓN


‐ La frustración surge ante la imposibilidad de satisfacer los deseos.

‐ Las frustraciones bien asimiladas ayudarán a su hijo a crecer y desarrollar

   recursos ante las dificultades que se les presenten.

‐ La mejor manera de educar en la tolerancia a la frustración es mediante el uso

   responsable del “No” por parte de sus padres.

‐ Establezca límites razonables a las peticiones de su hijo/a y diga “No” a las

   demandas/ exigencias inadecuadas.

‐ Decir “No” también es cuidar. El cuidado empieza poniendo limitaciones a los

   caprichos de su hijo/a.

‐ Explicar progresivamente a su hijo/a las razones y motivos por los que se les

   dice “No”.

‐ Mantenga una postura firme y no se deje convencer ante la insistencia de su

   hijo/a.

‐ Enseñe a su hijo/a a aceptar que no siempre puede conseguir lo que desea.

‐ Haga ver a su hijo/a que el fracaso forma parte de la vida y que supone una

   oportunidad para aprender.

RABIETAS

‐ Ante la primera rabieta responda con calma pero con determinación. Lleve a su

   hijo a un lugar donde no pueda entretenerse ni romper nada (recibidor, en una

   pared del pasillo, etc.) y mantenga esta situación un tiempo prudencial y

   adecuado a su edad.

‐ Cuando su hijo/a esté más tranquilo, hable con él pero sin dejar que consiga lo

   que quería.

‐ Actúe de la misma forma sea cual sea el lugar en el que se produzca, sin

   avergonzarse si esto ocurre en un lugar público.

‐ Su hijo/a debe entender que las consecuencias de sus rabietas van a dejar de ser

   positivas y van a empezar a ser negativas.

‐ Ante las primeras señales de que la rabieta va a producirse puede advertir a su

   hijo/a de las consecuencias negativas de ello.

‐ Ignorar su queja puede ser eficaz. Evite reforzar este comportamiento con su

   atención.

CELOS

‐ Ante la llegada de un nuevo miembro a la familia (nacimiento, adopción, otra

   pareja , etc.) es importante informar al niño con una explicación comprensible

   para su edad y hacerle partícipe preparándole para el cambio.

‐ Transmitir a su hijo/a que el amor que siente hacia él/ella no va a disminuir

   jamás y hacerle ver las ventajas de la nueva situación y las nuevas actividades

   que se podrán realizar.

‐ Entender que puede cambiar su actitud y que puede tener comportamientos que

   ya había superado con la edad.

‐ Dedicar un tiempo a solas con su hijo/a para hacerle sentir que sigue siendo

   importante.

‐ En el caso de celos entre hermanos evitar hacer comparaciones entre ellos y

   destaque las virtudes de cada uno de forma separada.

‐ Tenga en cuenta que muchas veces los hermanos buscan con las peleas la

   inculpación del otro de manera que el padre/madre lo riña o sancione. Estas

   conductas en la mayoría de los casos no requieren intervención porque de ellas

   pueden aprender a competir, tolerar y/o cooperar.
 
(fuentes: D. Javier Urra Portillo. Psicólogo y primer defensor del menor)

Biblioteca digital internacional para niños...

Un enlace a la biblioteca digital internacional para niños desde donde podras leer y descargar libros infantiles de forma gratuita en varios idiomas además del castellano.

Pincha aquí.................Biblioteca digital internacional para niños

Inteligencias multiples en el aula...

Jose Luís Llamas (padre del cole), nos envia unas interesantisimas conferencias para conocer como se desarrollan las inteligencias multiples del alumno/a en el aula con los nuevos curriculos.

Pincha aquí..........Las inteligencias multiples en el aula 1

Pincha aquí..........Las inteligencias multiples en el aula 2

Pincha aquí..........Las inteligencias multiples en el aula 3

(fuentes:  Dña. Begoña Ibarrola)

Gracias Jose Luís por tu información.

De piratas y princesas...

Se acercaban los carnavales.

David, ¿de qué quieres disfrazarte?
De pirata bueno.
Ahhh, vale pues tenemos que hacer tu disfraz.

Escucha mamá. Los niños se disfrazan de pirata y las niñas de princesa.
¿¿¿¿¡¡¡¡¡¡NINO NINO NI NO!!!!!????? Resuenan mis alarmas. ¿Pero esto cómo puede ser?

Vamos a ver niño:

En casa papá y mamá hacemos de todo, a excepción de darte la teta claro está.
Tú no le has pedido a los Reyes un coche si no una cocinita.
Te encanta el cuento ¿Hay algo más aburrido que ser una princesa rosa?

En casa no se ve nada de princesas Disney sino Jake y los piratas de Nunca Jamas, donde precisamente uno de los piratas es una niña.

Entones...¿¡CÓMO PUEDES DECIRME QUE LOS NIÑOS SE VISTEN DE PIRATA Y LAS NIÑAS DE PRINCESAS!?

Será cosa del cole, digo yo. Lo comento con ellos: Es que claro, es muy pequeño para entender (pues eso digo yo, que es muy pequeño para que por arte de magia salga eso de su mente), como todo el mundo le dice a las niñas: hay que guapa, pareces una princesa...pues claro, el rosa es para las niñas...


(Uhhh! ya me está pareciendo a mi que aquí radica el problema). Pero bueno David, ¿no te acuerdas que el año pasado Eva vino disfrazada de pirata? Intenta arreglarlo "la seño" (mejor dejarlo estar).

El caso es que cuando coge una canción no la suelta y encima se ha dado cuenta que si dice eso me hace rabiar, así que todo el día recordándomelo con tono de cachondeo. Mamá, que los niños se visten de pirata y las niñas de princesa. Yo que ya lo he calado, me lo tomo también a broma. Le digo: Lo que diga el dedo (y lo muevo muy rápido) No,no,no,no, los niños de pirata y las niñas de pirata. Las niñas de princesa y los niños de príncipe. Y el se troncha de risa.

Hombre por Dios, ¿a dónde vamos a llegar? Jajajajajaa

Y aquí estoy a un día de la fiesta de disfraces en el cole y sin nada preparado. Que ya le apaño algo, que ya me prestan uno, que me coge el toro como siempre.

Excursión a la granja-escuela de los niños/as de infantil...

El profesorado de infantil va a realizar una excursion a la granja escuela de Alcala de Guadaira. Es una buena ocasión para que las niñas y los niños de infantil se inicien en las competencias sociales y desarrollen conductas prosociales, cooperación, independencia, autoestima y autoconcepto.
¿Son muy pequeños los alumnos/as de 3 años para ir de excursión sin sus madres y padres?
Indudablemente es una desición que deben tomar cada madre y padre, pero es un magnifico momento para que realizen el salto hacia todas esas conductas de niños y niñas mayores que queremos como madres y padres y lo harán de un modo totalmente controlado, dado que en todo momento se encuentran con sus tutoras y el personal especializado de apoyo de la granja escuela. Así que animaros y compartid con los niños/as un dia que seguro que recuerdan como inolvidable.

Reunión anual curso 2011/12 Delegadas/os de madres/padres...

Maite (Presidenta del AMPA), nos envia los resultados de la reunión que mantuvieron el AMPA con las/los representantes de las madres y padres de las diferentes clases del cole para elaborar las propuestas conjuntas que se mandarían a la dirección del centro.

Gracias Maite por mantenernos informados.

Recordatorio funciones de delegada/o de madres y padres

Guía del delegada/o de madres y padres

La Educación es una corresponsabilidad compartida de padres, madres y profesores. Ello requiere que todos, dentro de la función que les corresponde, se conviertan en agentes activos de la educación de los alumnos y las alumnas.

Los profesionales de la educación se quejan a menudo de que los padres y madres delegan en exceso su propia función e inhiben su participación en el Centro Escolar, echando en falta una mayor preocupación de los padres y madres en el seguimiento de sus hijos y los asuntos generales del centro. La implicación de las familias en el funcionamiento y marcha del Centro y no solo en la evolución académica de sus hijos resulta por ello fundamental.

A la vez, solo un marco educativo abierto y concreto donde los padres y madres perciban que realmente se cuenta con ellos, qué son parte esencial del proceso educativo, puede favorecer una motivación creciente para participar.
Por ello, en algunas Comunidades Autónomas y en muchos ámbitos educativos se están produciendo cambios importantes y trascendentes en este sentido y ya en muchas legislaciones se han introducido novedades que suponen un mayor protagonismo de las familias, incorporando en los centros ,por ejemplo, la figura de l@s delegad@s de madres/padres.

Dentro del movimiento asociativo de padres/madres que reivindica la participación activa en el proceso educativo como elemento y factor indispensable que potencia el éxito escolar del alumnado es desde donde se configura la creación de la figura de delegado/a de padres/madres del aula en representación de los padres y madres de alumnos/as del mismo.

El ser delegada/o conlleva una responsabilidad seria con los padres del respectivo curso. Al ser elegido como Delegada/o, el padre o madre de familia debe estar muy consciente que esta labor requiere tiempo, dedicación y una vocación de servicio a la comunidad. El delegado/a debe ser una persona con criterio que perciba las verdaderas inquietudes de los padres, discierna lo importante de lo trivial, obtenga sugerencias, proponga soluciones y canalice las reclamaciones y las quejas.

Funciones de l@s delegad@s de padres/madres:

- Representar a los padres y madres de alumnos del grupo.
- Tener estrecha relación con el tutor/a y tener la información de la situación del grupo, problemas, carencias, falta de profesorado etc que tenga el grupo.
- Recabar las sugerencias de los padres y canalizarlas hacía el/la Tutor/a. Apoyarlo en caso que la implementación de la sugerencia requiera su ayuda.
- Bajo todas las circunstancias, el/la Delegado/a de curso deberá ser objetivo e imparcial en el análisis de un problema y la búsqueda de soluciones.
- Participar en todas las reuniones de delegados/as o de Padres y madres que organicen el Colegio, el Ciclo o la Asociación. En caso de no poder asistir a la reunión, el delegado/a Titular deberá ser representado por el delegado/a Suplente.
- Fomentar la amistad y el compañerismo mediante la organización de eventos sociales acordes con el presupuesto familiar.
- Ser intermediario entre el/la tutor/a y los padres/madres en los asuntos generales sobre cualquier información general, quejas, propuestas, proyectos etc..
- Hacer conocer a los padres y madres el procedimiento en caso de reclamos, pedidos o quejas: en primera instancia, el padre o madre deberá dirigirse directamente o a través de su delegado/a al profesor/a correspondiente. En caso de no llegar a un entendimiento podrán recurrir como última instancia, a la Dirección.
- Colaborar con el tutor/a en la resolución de posibles conflictos en el grupo en los que estén involucradas alumnos/as y familias (faltas colectivas del alumnado, etc) , en la organización de de visitas culturales y ,en su caso, en la gestión de contactos con organismos, instituciones ,entidades, asociaciones o empresas de interés para desarrollar dichas actividades y salidas.
- Participar en el desarrollo de actividades curriculares, a petición del profesorado, que necesiten de la demostración de habilidades y/o aportaciones de experiencias personales o profesionales.
- Elaborar y dar información a los padres sobre temas educativos y aspectos relacionados con la vida y organización del Centro (Actividades extraescolares, salidas, programas que se imparten, servicios, disciplina etc.)
- Animar a los padres y madres a participar en la Escuela de Padres como recurso que sirve para mejorar la atención a sus hijos en todos los aspectos.

Los padres y madres que se ofrecen voluntariamente en cada grupo-aula al inicio de cada curso (uno o dos) forman una Junta de Padres/madres delegados/as que tendrán reuniones periódicas con el coordinador del grupo de padres/madres (un miembro de la Junta Directiva AMPA), con el Presidente/a de la AMPA y el Director/a o Jefe/a de Estudios para exponerles las demandas generales de las familias, resolver dudas e informar novedades e incidencias, como la eventual falta de profesorado, etc. Les permite conocer la línea, objetivos, actividades y programación curricular, les permite poner en común las estrategias que ellos pueden poner en práctica para ayudar a los hijos e hijas. Tener información y ayudar a difundir entre los padres y madres aspectos organizativos.

El padre/madre delegado/a se pone en contacto con el tutor/a una vez al trimestre para informarse de la marcha general del grupo y atender las demandas del tutor para transmitirlas a las familias. Forma la Comisión de Aula., junto al tutor/a del grupo y el Delegado/a de alumnos.
Los padres/madres delegado/as no son padres/madres que no tienen nada que hacer o que tratan de fiscalizar la labor del profesorado, ni tampoco suplantan la función del tutor ante los problemas del aula .Son mediadores y colaboradores activos que ayudan en todas aquellas labores que conduzcan al mejor funcionamiento del grupo y del Centro siendo enlaces entre los padres/madres de alumnos/as y su tutor/a y entre los padres y madres de cada aula y la Junta Directiva del AMPA.

Guia de CEAPA sobre como mejorar la convivencia...

Guia de CEAPA para familias sobre como mejorar la convivencia en los centros escolares.

Pincha aqui..............Guia de como mejorar la convivencia en centros escolares.

Las actividades de la Casa de la Ciencia

Casa de la ciencia

http://www.casadelaciencia.csic.es/

Para disfrutar con las mates

Las mates son divertidas

http://pequenoldn.librodenotas.com/matiaventuras

Para estar enamorados de la vida...

Feliz Día de San Valentín

Mamá, sé que no te lo digo nunca y que a veces ni siquiera te lo demuestro, pero TE QUIERO

Jesús, no tendremos cena ni nada de eso, porque ¿para qué?, lo sabes desde hace mucho TE QUIERO

David, mi pollito. TE QUIERO.
Sí, a ti más que a nadie, no podía ser de otro modo

A todos los que ya no estáis con nosotros (también a tí, mi Tana) OS QUIERO
y

Feliz Día de San Valentín a todos los que estáis ahí detrás leyendo, escuchando, en definitiva, compartiendo ratitos de mi vida. A vosotros, sin ni siquiera conoceros, también OS QUIERO, sólo por estar ahí. GRACIAS

Guía sobre alimentación sana dirigida a las familias desde CEAPA

CEAPA ha publicado una guía divulgativa dirigida a padres y madres cuyo objetivo es aportar información sencilla y clara sobre cuáles son las necesidades nutritivas y los alimentos más adecuados para garantizar una alimentación de calidad en la familia.

Contiene también información sobre los trastornos de alimentación más frecuentes, como son la anorexia y la bulimia nerviosa, pautas para prevenirlos, detectarlos y algunas propuestas sobre cuál debe ser el papel de la familia en su tratamiento.
Por último, la publicación ofrece además estrategias sobre cómo reforzar la autoestima de los hijos y las hijas.

Pincha aquí..............Guia alimentación sana para familias

Cuentos para niños de Sevilla

Que mejor que contar a tus hijas e hijos cuentos que transcurren en su propia ciudad...

Los libros que tienen como escenario la ciudad donde viven los niños, en este caso Sevilla, me parece una buena forma de conocer sus calles y su historia... Así que, cuando encontré en internet esta colección de libritos de la editorial Arts Press sentí una gran curiosidad. Con el día de frío que hacía, no me pareció una mala idea ir a la Biblioteca Infanta Elena para echarles un vistazo (previamente había consultado si estaban en los fondos de la biblioteca).

Y allí estaban, empezamos a leer Don Gaspar, El guarda nocturno del Parque María Luisa de Sevilla, y cual fue mi sorpresa cuando Paula, mi hija de 5 años, fue reconociendo los lugares por donde el fin de semana anterior habíamos estado paseando buscando al Pavo real, que debe esconderse en cuanto ponemos el pie en el parque de María Luisa, porque nosotros no tenemos forma de encontrarlo... Este libro escrito por María del Carmen Pueyo os invita a participar de las misteriosas aventuras nocturnas de Don Gaspar, asistir al Gran concierto que organiza Aníbal González en honor a la Infanta María Luisa Fernanda, junto a Bécquer, los hermanos Álvarez Quintero, Manuel y Antonio Machado, o patinar sobre hielo en el Estanque de las Ranas con divertidos titiriteros y animales.
 

El jardín del conde y otros cuentos del Real Alcázar de Sevilla, contiene sencillas historias que transcurren en el Real Alcázar de Sevilla junto al Barrio Santa Cruz, por el Guadalquivir, entre la arboleda de los Jardines de Murillo... rincones que nos rodean y que nos pueden hacer sentir protagonistas de estas u otras historias.


 
 
 
 
 
 
 
 
 
 


Y por último, Petronio y otros cuentos del Real Alcázar de Sevilla, según leemos en la contra portada del libro, donde los palacios reales fueron habitados por reyes musulmanes y cristianos, donde el cielo reside en las bóvedas y el agua y la naturaleza forman el alma de los jardines. Aquí en el Real Alcázar viven pequeñas historias de animales que forman parte del cielo, del paisaje, de las estrellas y del agua de Sevilla.

Normas para poner en casa...

Estas sencillas reglas para poner normas en casa nos las ha enviado la psicologa del cole Carmen Rodriguez y las colgamos con su permiso..

Pincha aquí........Normas

Conferencia - charla en el cole

El pasado jueves se celebro un charla sobre como fomentar el habito de la lectura en nuestros hijos a cargo de D. Diego Chiclana García (coordinador de biblioteca del C.E.I.P. Paz y amistad) y Dña. Mari Ángeles Chaves Antolín (Jefa de estudios del C.E.I.P. Juan XXIII). La charla fue todo un éxito tanto en participación de las madres y los padres que asistieron como el nivel que demostraron los ponentes. D. Diego nos dio unas sencillas pautas para fomentar el amor por la lectura en nuestros hijos.

Pincha aquí.........Orientaciones para leer en casa

---------------------------------------------------------------------------------------------

 

También nos dieron una serie de páginas web donde encontrar información y recomendaciones de lectura según niveles.

http://www.sol-e.com/

http://www.fundaciongsr.es/

http://familias.leer.es/faqs/

http://rmbs.es/

http://revistababar.com/wp/

http://bibliotecadelpazyamistad.blogspot.com/search/label/Guías%20de%20Lectura%20Infantil%20y%20Juvenil

http://www.kalandraka.com/es/

Podemos acceder a las distintas páginas web de las editoriales (SM, Combel, Anaya, Santillana,Kokinos... ) tecleando su nombre en un buscador.

Por otro lado las niñas y niños se divirtieron en un taller de construcción de marionetas con goma EVA y la verdad es que no se les dio nada mal (de muestra un león).

A ver si el ambiente de actividades lo podemos mantener tan alto....

Pagina para practicar inglés...

En esta pagina puedes practicar inglés a cualquier nivel de forma divertida, consiguiendo puntuaciones por nivel alcanzado y logros conseguidos (con medallas virtuales y premios reales ), animate solo tienes que rellenar tu perfil....

                                    http://es.english-attack.com/            

Menu del mes de Febrero en el cole...

Así da gusto de comer....

Cine baratito....

Cine 2,00 € a las 12:00 en CC -Sevilla Este los sábados, domingos y festivos


Todos los sábados, domingos y festivos cine a 2 € para niños y adultos que les acompañen a las 12:00 de la mañana en Cines de Centro Comercial Zona Este. Esta semana:

ZONAESTE Centro Comercial y de ocio

Glorieta Palacio de Congresos,1

41.020 Sevilla

Tel: 954 999 850 · Fax: 954 510 005

info@cczonaeste.com

Huerto del cole

Nos pidieron ayuda desde el cole para hacer una batida de limpieza, ya que había muchisimas ortigas, y l@s niñ@s (sobre todo los de infantil), no podían ir al huerto, y habeis cumplido más que de sobra, queremos daros las gracias a las madres y los padres que habeís venido esta tarde junto con vuestros hijos a pasar una tarde divertida limpiando el huerto y enseñandole a vuestros hij@s que os implicais en su educación. Gracias.

Viajar en metro con niños

Dado que dentro de poco es el día de la paz y la interculturalidad en nuestro cole y coincidiendo que hoy es el Año Nuevo de la comunidad china.
Queremos desearos desde el AMPA "Angelo Roncalli".

FELIZ AÑO NUEVO

Visita al vivero del parque del Alamillo

Visita al vivero del Parque del Alamillo (antiguo vivero de la Expo 92)


Una reserva natural en el corazón del Area Metropolitana de Sevilla.

Refugios para la fauna, una valiosa colección botánica, un invernadero con especies muy valiosas y un futuro centro de interpretación del Parque del Alamillo. Éste es el fruto del proceso de transformación que se inició a comienzos del año 2007 en el antiguo vivero de la Exposición Universal.


Estas actuaciones tienen como referente un estudio elaborado en el año 2006 por el grupo de investigación GECONAT del Departamento de Ecología de la Universidad de Sevilla bajo la dirección del catedrático Enrique Figueroa.

La transformación se ha realizado para garantizar la gran biodiversidad del Parque del Alamillo y ampliar la oferta de servicios prestados, dando respuesta a nuevas necesidades e inquietudes ciudadanas.

El vivero podrá visitarse desde el 12 de octubre hasta el 31 de mayo. Las visitas se realizarán solo en el trén de paseo. Su coste será de 1,50€ y el horario de salida del tren es a las 12.00.

Días de visita: sábados, domingos y festivos excepto el 25 de diciembre, el 1 de enero, el jueves y viernes santo y los meses de junio, julio, agosto, septiembre.

El horario de visita será a las 12.00 h. en el tren de paseo, y su coste será de 1,50€. El grupo mínimo para realizar la visita será de 15 personas

Lugar de salida: Puerta principal del Cortijo del Alamillo.

Duración de la visita: 1/2 hora.

-Rogamos a los usarios que no realicen actividades que molesten a los animales ni vayan acompañados de perros.

Escuela de familias 2012 del cole

Queridas Famílias:


Os informamos que ya esta en marcha la Escuela de Famílias. Todos los miércoles de 17:30 a 19:30h. en la biblioteca del CEIP Juan XXIII.

¡Ah! Y disponemos de servicio de ludoteca para niños mayores de 3 años.

Si te interesa,todavía estas a tiempo, pero corre, que quedan muy pocas plazas libres.

Te esperamos.

Web de contenidos educativos del Ministerio de Educación

En esta web del instituto de tecnologias educativas dependiente del Ministerio de Educación se pueden encontrar multitud de recursos para niñ@s, diferenciados por edades.

 http://www.ite.educacion.es/es/recursos

Menu comedor del cole mes de enero

Menu del mes de enero en el comedor del cole.....

Buen provecho a las niñas y los niños.........

OS DESEAMOS FELIZ NAVIDAD Y UN 2012 CARGADO DE BUENOS DESEOS

SALIDA A LA SIERRA DE ARACENA

Nos lo pasamos muy bien. Fuimos cerca de 50 entre adultos y niñ@s. Nos encontramos con Las jornadas Micológicas de Aracena, cogimos setas, insectos cómo Mantis, hicimos amiguitos  (un par de asnos), cogimos castañas...En fin hicimos muchas cosas y sobre todo disfrutamos muchísimo. Por último terminamos tomando café en Fuenteheridos donde vimos un mercadillo con productos de la sierra, un encuentro de acurelistas y bebimos agua de sus famosos doce chorros, ah¡ y algunos probaron pasteles argentinos.¡HASTA LA PRÓXIMA AMIGOS Y AMIGAS!

AMPA ANGELO RONCALLI

C.E.I.P JUAN XXIII

                                                                Sevilla a 11 de Octubre de 2011

ACTA ASAMBLEA ORDINARIA

Se celebra una reunión ordinaria del AMPA ANGELO RONCALLI correspondiente al C.E.I.P JUAN XXIII.

 

La junta ha sido convocada por la Presidenta de la misma, doña Mª Teresa Borrego Moreno.

La reunión se celebra en el salón de actos del colegio a las 18,00 horas.

 

Asisten a la Asamblea 39 padres/madres.

 

Antes del inicio de la reunión toma la palabra el Sr. director del centro, para darnos una valoración del curso. (Nos pide a los padres/madres ayuda para el huerto, ya que los adultos no pueden asistir este año).

 

- Toma la palabra la Sr. presidenta del AMPA y presenta a la nueva directiva.

 

Se tratan las comisiones:

 

NAVIDAD. ( Rosi Ternero, Maite Borrego, Mª Carmen Alexandre)

 

1º Se pedirá a los padres/madres una señal para la foto. (José Luis Mena, Mª Carmen Alexandre)

 

2º Cartero Real: (Inmaculada Mira, Rocío Garzón)

 

3º Horario para el día de actuación de infantil.

 

4º Mariola se ofrece hacer una actividad diferente a las que se suelen hacer en Navidad, por ejemplo organizar alguna actividad intercultural.

DESAYUNO ANDALUZ. ( Rosi Ternero, Ana Verdugo, Loli García)

Se requiere ayuda de padres y madres.

SUBVENCIONES.( José Luis Llama, FCº Javier Escobar, Candelaria Cañal, Ana Verdugo)

 

SALIDAS AMPA. (Candelaria Cañal, Sonia González, FCº Javier Escobar)

 

PUBLICIDAD, BLOG, CORREO Y CARTELERIA. (Sonia González, Beatriz Soriano, Mayte Borrego J.Luis Mena, José de Leiva)

 

-Se ofrecen padres y madres para hacer los carnet de socios: Soraya, Tatiana Pérez

 

FORMACIÓN. (Ana Verdugo, Candelaria Cañal, Loli García, Inmaculada Mira, Félix Valderrama)

FIN DE CURSO. (Todos los componentes de la junta directiva).

OTROS PUNTOS A TRATAR:

 

-El tesorero da información de las cuentas.

-Se solicita papeleras higienizantes para las alumnas de 5º y 6º.

 

-En el viaje de fin de curso, se acuerda no dar dinero sin saber su destino. A cambio se acuerda hacer descuentos en las excursiones más significativas para los socios del AMPA.

 

-Comedor: Los padres y madres comentan estar descontentos y preocupados con las monitoras.

Se aprueba hacer un escrito (o varios) desde el AMPA recogiendo los diferentes problemas.

 

-Algunos padres han detectado irregularidades en los descuentos aplicados a los uniformes y se acurda hablar con la tienda.

No hay lugar al apartado de ruegos y preguntas.

 

No habiendo más asuntos que tratar se termina la reunión a las 20'00 horas del día 11 de Octubre de 2011.

 

HORARIO DEL PRIMER DÍA (12 DE SEPTIEMBRE DE 2011)

EL HORARIO QUE TENDRÁN LOS ALUMNOS DE INFANTIL 4 Y 5 AÑOS Y DE PRIMARIA (1º-2º-3º-4º-5º-6º) EL PRIMER DÍA DE CURSO (12/9) SERA DE 11:00 H. A 14:00 H.

PARA LOS ALUMNOS DE INFANTIL 3 AÑOS EN LA REUNIÓN REALIZADA HOY (7/9) SE LES HA ENTREGA SU HORARIO DE ADAPTACIÓN.

A PARTIR DEL DÍA 13 EL HORARIO SERA EL NORMAL DE 9:00 H. A 14:00 H., TAMBIÉN EMPIEZA ESTE DÍA EL AULA MATINAL Y COMEDOR.

NOTA PARA LOS ALUMNOS DE 1º DE PRIMARIA: LAS TUTORAS (REYES Y Mª CARMEN) NOS HAN PEDIDO QUE LOS ALUMNOS LLEVEN EN LA MOCHILA UN PEQUEÑO ESTUCHE CON LÁPIZ, GOMA Y LAPICES DE COLORES QUE USARAN HASTA QUE SE ENTREGUEN LOS MATERIALES POR PARTE DE LOS PADRES, BOTELLA DE AGUA Y DESAYUNO.

GRACIAS Y BUEN COMIENZO DEL CURSO 2011/2012