Inteligencias multiples en el aula...

Jose Luís Llamas (padre del cole), nos envia unas interesantisimas conferencias para conocer como se desarrollan las inteligencias multiples del alumno/a en el aula con los nuevos curriculos.

Pincha aquí..........Las inteligencias multiples en el aula 1

Pincha aquí..........Las inteligencias multiples en el aula 2

Pincha aquí..........Las inteligencias multiples en el aula 3

(fuentes:  Dña. Begoña Ibarrola)

Gracias Jose Luís por tu información.

De piratas y princesas...

Se acercaban los carnavales.

David, ¿de qué quieres disfrazarte?
De pirata bueno.
Ahhh, vale pues tenemos que hacer tu disfraz.

Escucha mamá. Los niños se disfrazan de pirata y las niñas de princesa.
¿¿¿¿¡¡¡¡¡¡NINO NINO NI NO!!!!!????? Resuenan mis alarmas. ¿Pero esto cómo puede ser?

Vamos a ver niño:

En casa papá y mamá hacemos de todo, a excepción de darte la teta claro está.
Tú no le has pedido a los Reyes un coche si no una cocinita.
Te encanta el cuento ¿Hay algo más aburrido que ser una princesa rosa?

En casa no se ve nada de princesas Disney sino Jake y los piratas de Nunca Jamas, donde precisamente uno de los piratas es una niña.

Entones...¿¡CÓMO PUEDES DECIRME QUE LOS NIÑOS SE VISTEN DE PIRATA Y LAS NIÑAS DE PRINCESAS!?

Será cosa del cole, digo yo. Lo comento con ellos: Es que claro, es muy pequeño para entender (pues eso digo yo, que es muy pequeño para que por arte de magia salga eso de su mente), como todo el mundo le dice a las niñas: hay que guapa, pareces una princesa...pues claro, el rosa es para las niñas...


(Uhhh! ya me está pareciendo a mi que aquí radica el problema). Pero bueno David, ¿no te acuerdas que el año pasado Eva vino disfrazada de pirata? Intenta arreglarlo "la seño" (mejor dejarlo estar).

El caso es que cuando coge una canción no la suelta y encima se ha dado cuenta que si dice eso me hace rabiar, así que todo el día recordándomelo con tono de cachondeo. Mamá, que los niños se visten de pirata y las niñas de princesa. Yo que ya lo he calado, me lo tomo también a broma. Le digo: Lo que diga el dedo (y lo muevo muy rápido) No,no,no,no, los niños de pirata y las niñas de pirata. Las niñas de princesa y los niños de príncipe. Y el se troncha de risa.

Hombre por Dios, ¿a dónde vamos a llegar? Jajajajajaa

Y aquí estoy a un día de la fiesta de disfraces en el cole y sin nada preparado. Que ya le apaño algo, que ya me prestan uno, que me coge el toro como siempre.

Excursión a la granja-escuela de los niños/as de infantil...

El profesorado de infantil va a realizar una excursion a la granja escuela de Alcala de Guadaira. Es una buena ocasión para que las niñas y los niños de infantil se inicien en las competencias sociales y desarrollen conductas prosociales, cooperación, independencia, autoestima y autoconcepto.
¿Son muy pequeños los alumnos/as de 3 años para ir de excursión sin sus madres y padres?
Indudablemente es una desición que deben tomar cada madre y padre, pero es un magnifico momento para que realizen el salto hacia todas esas conductas de niños y niñas mayores que queremos como madres y padres y lo harán de un modo totalmente controlado, dado que en todo momento se encuentran con sus tutoras y el personal especializado de apoyo de la granja escuela. Así que animaros y compartid con los niños/as un dia que seguro que recuerdan como inolvidable.

Reunión anual curso 2011/12 Delegadas/os de madres/padres...

Maite (Presidenta del AMPA), nos envia los resultados de la reunión que mantuvieron el AMPA con las/los representantes de las madres y padres de las diferentes clases del cole para elaborar las propuestas conjuntas que se mandarían a la dirección del centro.

Gracias Maite por mantenernos informados.

Recordatorio funciones de delegada/o de madres y padres

Guía del delegada/o de madres y padres

La Educación es una corresponsabilidad compartida de padres, madres y profesores. Ello requiere que todos, dentro de la función que les corresponde, se conviertan en agentes activos de la educación de los alumnos y las alumnas.

Los profesionales de la educación se quejan a menudo de que los padres y madres delegan en exceso su propia función e inhiben su participación en el Centro Escolar, echando en falta una mayor preocupación de los padres y madres en el seguimiento de sus hijos y los asuntos generales del centro. La implicación de las familias en el funcionamiento y marcha del Centro y no solo en la evolución académica de sus hijos resulta por ello fundamental.

A la vez, solo un marco educativo abierto y concreto donde los padres y madres perciban que realmente se cuenta con ellos, qué son parte esencial del proceso educativo, puede favorecer una motivación creciente para participar.
Por ello, en algunas Comunidades Autónomas y en muchos ámbitos educativos se están produciendo cambios importantes y trascendentes en este sentido y ya en muchas legislaciones se han introducido novedades que suponen un mayor protagonismo de las familias, incorporando en los centros ,por ejemplo, la figura de l@s delegad@s de madres/padres.

Dentro del movimiento asociativo de padres/madres que reivindica la participación activa en el proceso educativo como elemento y factor indispensable que potencia el éxito escolar del alumnado es desde donde se configura la creación de la figura de delegado/a de padres/madres del aula en representación de los padres y madres de alumnos/as del mismo.

El ser delegada/o conlleva una responsabilidad seria con los padres del respectivo curso. Al ser elegido como Delegada/o, el padre o madre de familia debe estar muy consciente que esta labor requiere tiempo, dedicación y una vocación de servicio a la comunidad. El delegado/a debe ser una persona con criterio que perciba las verdaderas inquietudes de los padres, discierna lo importante de lo trivial, obtenga sugerencias, proponga soluciones y canalice las reclamaciones y las quejas.

Funciones de l@s delegad@s de padres/madres:

- Representar a los padres y madres de alumnos del grupo.
- Tener estrecha relación con el tutor/a y tener la información de la situación del grupo, problemas, carencias, falta de profesorado etc que tenga el grupo.
- Recabar las sugerencias de los padres y canalizarlas hacía el/la Tutor/a. Apoyarlo en caso que la implementación de la sugerencia requiera su ayuda.
- Bajo todas las circunstancias, el/la Delegado/a de curso deberá ser objetivo e imparcial en el análisis de un problema y la búsqueda de soluciones.
- Participar en todas las reuniones de delegados/as o de Padres y madres que organicen el Colegio, el Ciclo o la Asociación. En caso de no poder asistir a la reunión, el delegado/a Titular deberá ser representado por el delegado/a Suplente.
- Fomentar la amistad y el compañerismo mediante la organización de eventos sociales acordes con el presupuesto familiar.
- Ser intermediario entre el/la tutor/a y los padres/madres en los asuntos generales sobre cualquier información general, quejas, propuestas, proyectos etc..
- Hacer conocer a los padres y madres el procedimiento en caso de reclamos, pedidos o quejas: en primera instancia, el padre o madre deberá dirigirse directamente o a través de su delegado/a al profesor/a correspondiente. En caso de no llegar a un entendimiento podrán recurrir como última instancia, a la Dirección.
- Colaborar con el tutor/a en la resolución de posibles conflictos en el grupo en los que estén involucradas alumnos/as y familias (faltas colectivas del alumnado, etc) , en la organización de de visitas culturales y ,en su caso, en la gestión de contactos con organismos, instituciones ,entidades, asociaciones o empresas de interés para desarrollar dichas actividades y salidas.
- Participar en el desarrollo de actividades curriculares, a petición del profesorado, que necesiten de la demostración de habilidades y/o aportaciones de experiencias personales o profesionales.
- Elaborar y dar información a los padres sobre temas educativos y aspectos relacionados con la vida y organización del Centro (Actividades extraescolares, salidas, programas que se imparten, servicios, disciplina etc.)
- Animar a los padres y madres a participar en la Escuela de Padres como recurso que sirve para mejorar la atención a sus hijos en todos los aspectos.

Los padres y madres que se ofrecen voluntariamente en cada grupo-aula al inicio de cada curso (uno o dos) forman una Junta de Padres/madres delegados/as que tendrán reuniones periódicas con el coordinador del grupo de padres/madres (un miembro de la Junta Directiva AMPA), con el Presidente/a de la AMPA y el Director/a o Jefe/a de Estudios para exponerles las demandas generales de las familias, resolver dudas e informar novedades e incidencias, como la eventual falta de profesorado, etc. Les permite conocer la línea, objetivos, actividades y programación curricular, les permite poner en común las estrategias que ellos pueden poner en práctica para ayudar a los hijos e hijas. Tener información y ayudar a difundir entre los padres y madres aspectos organizativos.

El padre/madre delegado/a se pone en contacto con el tutor/a una vez al trimestre para informarse de la marcha general del grupo y atender las demandas del tutor para transmitirlas a las familias. Forma la Comisión de Aula., junto al tutor/a del grupo y el Delegado/a de alumnos.
Los padres/madres delegado/as no son padres/madres que no tienen nada que hacer o que tratan de fiscalizar la labor del profesorado, ni tampoco suplantan la función del tutor ante los problemas del aula .Son mediadores y colaboradores activos que ayudan en todas aquellas labores que conduzcan al mejor funcionamiento del grupo y del Centro siendo enlaces entre los padres/madres de alumnos/as y su tutor/a y entre los padres y madres de cada aula y la Junta Directiva del AMPA.

Guia de CEAPA sobre como mejorar la convivencia...

Guia de CEAPA para familias sobre como mejorar la convivencia en los centros escolares.

Pincha aqui..............Guia de como mejorar la convivencia en centros escolares.

Las actividades de la Casa de la Ciencia

Casa de la ciencia

http://www.casadelaciencia.csic.es/

Para disfrutar con las mates

Las mates son divertidas

http://pequenoldn.librodenotas.com/matiaventuras

Para estar enamorados de la vida...

Feliz Día de San Valentín

Mamá, sé que no te lo digo nunca y que a veces ni siquiera te lo demuestro, pero TE QUIERO

Jesús, no tendremos cena ni nada de eso, porque ¿para qué?, lo sabes desde hace mucho TE QUIERO

David, mi pollito. TE QUIERO.
Sí, a ti más que a nadie, no podía ser de otro modo

A todos los que ya no estáis con nosotros (también a tí, mi Tana) OS QUIERO
y

Feliz Día de San Valentín a todos los que estáis ahí detrás leyendo, escuchando, en definitiva, compartiendo ratitos de mi vida. A vosotros, sin ni siquiera conoceros, también OS QUIERO, sólo por estar ahí. GRACIAS

Guía sobre alimentación sana dirigida a las familias desde CEAPA

CEAPA ha publicado una guía divulgativa dirigida a padres y madres cuyo objetivo es aportar información sencilla y clara sobre cuáles son las necesidades nutritivas y los alimentos más adecuados para garantizar una alimentación de calidad en la familia.

Contiene también información sobre los trastornos de alimentación más frecuentes, como son la anorexia y la bulimia nerviosa, pautas para prevenirlos, detectarlos y algunas propuestas sobre cuál debe ser el papel de la familia en su tratamiento.
Por último, la publicación ofrece además estrategias sobre cómo reforzar la autoestima de los hijos y las hijas.

Pincha aquí..............Guia alimentación sana para familias

Cuentos para niños de Sevilla

Que mejor que contar a tus hijas e hijos cuentos que transcurren en su propia ciudad...

Los libros que tienen como escenario la ciudad donde viven los niños, en este caso Sevilla, me parece una buena forma de conocer sus calles y su historia... Así que, cuando encontré en internet esta colección de libritos de la editorial Arts Press sentí una gran curiosidad. Con el día de frío que hacía, no me pareció una mala idea ir a la Biblioteca Infanta Elena para echarles un vistazo (previamente había consultado si estaban en los fondos de la biblioteca).

Y allí estaban, empezamos a leer Don Gaspar, El guarda nocturno del Parque María Luisa de Sevilla, y cual fue mi sorpresa cuando Paula, mi hija de 5 años, fue reconociendo los lugares por donde el fin de semana anterior habíamos estado paseando buscando al Pavo real, que debe esconderse en cuanto ponemos el pie en el parque de María Luisa, porque nosotros no tenemos forma de encontrarlo... Este libro escrito por María del Carmen Pueyo os invita a participar de las misteriosas aventuras nocturnas de Don Gaspar, asistir al Gran concierto que organiza Aníbal González en honor a la Infanta María Luisa Fernanda, junto a Bécquer, los hermanos Álvarez Quintero, Manuel y Antonio Machado, o patinar sobre hielo en el Estanque de las Ranas con divertidos titiriteros y animales.
 

El jardín del conde y otros cuentos del Real Alcázar de Sevilla, contiene sencillas historias que transcurren en el Real Alcázar de Sevilla junto al Barrio Santa Cruz, por el Guadalquivir, entre la arboleda de los Jardines de Murillo... rincones que nos rodean y que nos pueden hacer sentir protagonistas de estas u otras historias.


 
 
 
 
 
 
 
 
 
 


Y por último, Petronio y otros cuentos del Real Alcázar de Sevilla, según leemos en la contra portada del libro, donde los palacios reales fueron habitados por reyes musulmanes y cristianos, donde el cielo reside en las bóvedas y el agua y la naturaleza forman el alma de los jardines. Aquí en el Real Alcázar viven pequeñas historias de animales que forman parte del cielo, del paisaje, de las estrellas y del agua de Sevilla.

Normas para poner en casa...

Estas sencillas reglas para poner normas en casa nos las ha enviado la psicologa del cole Carmen Rodriguez y las colgamos con su permiso..

Pincha aquí........Normas

Conferencia - charla en el cole

El pasado jueves se celebro un charla sobre como fomentar el habito de la lectura en nuestros hijos a cargo de D. Diego Chiclana García (coordinador de biblioteca del C.E.I.P. Paz y amistad) y Dña. Mari Ángeles Chaves Antolín (Jefa de estudios del C.E.I.P. Juan XXIII). La charla fue todo un éxito tanto en participación de las madres y los padres que asistieron como el nivel que demostraron los ponentes. D. Diego nos dio unas sencillas pautas para fomentar el amor por la lectura en nuestros hijos.

Pincha aquí.........Orientaciones para leer en casa

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También nos dieron una serie de páginas web donde encontrar información y recomendaciones de lectura según niveles.

http://www.sol-e.com/

http://www.fundaciongsr.es/

http://familias.leer.es/faqs/

http://rmbs.es/

http://revistababar.com/wp/

http://bibliotecadelpazyamistad.blogspot.com/search/label/Guías%20de%20Lectura%20Infantil%20y%20Juvenil

http://www.kalandraka.com/es/

Podemos acceder a las distintas páginas web de las editoriales (SM, Combel, Anaya, Santillana,Kokinos... ) tecleando su nombre en un buscador.

Por otro lado las niñas y niños se divirtieron en un taller de construcción de marionetas con goma EVA y la verdad es que no se les dio nada mal (de muestra un león).

A ver si el ambiente de actividades lo podemos mantener tan alto....

Pagina para practicar inglés...

En esta pagina puedes practicar inglés a cualquier nivel de forma divertida, consiguiendo puntuaciones por nivel alcanzado y logros conseguidos (con medallas virtuales y premios reales ), animate solo tienes que rellenar tu perfil....

                                    http://es.english-attack.com/            

Menu del mes de Febrero en el cole...

Así da gusto de comer....